NGÀY HỘI STEM CỦA BÉ NHỮNG LỢI ÍCH CHA MẸ TRẺ CẦN BIẾT

Trong những năm qua trường mầm non Hoa Mai thành phố Lào Cai luôn đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học giúp cho trẻ được tiếp cận với phương pháp, hình thức dạy học mang tính hiện đại, giúp cho trẻ được trải nghiệm, tích lũy kinh nghiệm thông qua các giờ học thực tế vì trẻ mầm non không học lý thuyết hàn lâm, qua những lời nói suông, giảng giải mà chúng học qua chính những trải nghiệm - thực làm, thực học. Đặc điểm tư duy của trẻ mầm non là tư duy trực quan. Vì thế khi cho trẻ quan sát và thực hiện một thí nghiệm khoa học, hay trải nghiệm những công việc như làm bánh, cắm hoa, lắp ráp các mô hình logo...xây dựng những công trình mà bé thích, cô giáo chỉ tập trung vào việc đặt câu hỏi để trẻ tự nói ra những thay đổi, những hiện tượng mà trẻ nhìn, nghe thấy, tập trung vào giúp trẻ phát hiện những thay đổi, những diễn biến của hiện tượng, sự việc. Chính vì thế nhà trường luôn quan tâm đến phương pháp giáo dục sớm giáo dục Stem.
          Trong giáo dục STEM, khi đặt các câu hỏi cho trẻ  là những câu hỏi ở dạng “mở” để trẻ có thể trả lời được, tránh những câu hỏi mà trẻ chỉ là lời “có” hoặc “không”. Không nên hỏi những câu hỏi thụ động như: Đây có phải là bánh trôi hay bánh rán không? Quả cam này tròn à?  Nên hỏi những câu hỏi giúp trẻ huy động vốn kinh nghiệm, hiểu biết, như: Con gì đây? Con biết gì về quả cam? Con có thể kể cho cô và các bạn nghe con đã xếp ngôi nhà này như thế nào không?... hay các câu hỏi kích thích trẻ tìm hiểu, thử nghiệm, như: Tại sao con không thử làm xem?... hoặc khuyến khích trẻ suy luận, phán đoán, như: Chuyện gì sẽ xảy ra nếu chúng ta cho bột nở vào bột mỳ này nhỉ?...
          Trẻ học về tất cả những gì diễn ra xung quanh, ngay trong chính cuộc sống hằng ngày của trẻ. Trẻ học không chỉ để ghi nhớ và trả bài, mà trẻ học được rất nhanh khi những điều đó được ứng dụng vào chính cuộc sống hàng ngày. Vì thế, mỗi kiến thức hay kỹ năng sẽ trở nên có ý nghĩa với trẻ, khi bài học đó gắn với việc tạo ra một sản phẩm cụ thể như: Bột gạo nếp và đường làm được thành bánh trôi hay bánh rán, chong chóng quay, giấy màu làm được thành bông hoa, thiệp chúc mừng, logo sẽ lắp ráp được nhiều thứ như rô bốt, nhà....để mỗi nguyên lý khoa học trở nên cụ thể, được trẻ ứng dụng trực tiếp, sáng tạo ra một món đồ dùng đồ chơi yêu thích, từ đó sẽ tác động mạnh mẽ đến hứng thú và sự say mê tìm tòi của trẻ.
          Hoạt động đóng vai theo chủ đề trong giai đoạn này đối với trẻ mầm non vô cùng quan trong. Trẻ thích là người lớn, nhưng vốn kinh nghiệm sống chưa đủ để trẻ “làm người lớn” thật sự. Như vậy thì người lớn có thể cho trẻ tham gia vào các hoạt động STEM dưới dạng các trò chơi đóng vai và thông qua đó trẻ cũng sẽ nhập vào những vai mà bản thân trẻ thích, trẻ muốn bản thân được như vậy (Đóng vai cô giáo, bác kỹ sư xây dựng, bác sĩ, nhà khoa học...) Giao nhiệm vụ, tạo được hứng thú cho trẻ khám phá sẽ giúp trẻ tiếp nhận kiến thức dễ dàng hơn.
          Cách tiếp cận dạy học theo phương pháp STEM chắc chắn không phải là nhiệm vụ dễ dàng nhưng những lợi ích mà STEM mang lại cho trẻ nhỏ và trường học thì rất lớn. Trường học sẽ không chỉ là nơi để giảng dạy lý thuyết mà ở nơi đó những đứa trẻ được trải nghiệm những kiến thức thực tiễn vừa lớn khôn, trưởng thành, “chơi thông minh và học vui vẻ”.
          Trường mầm non Hoa Mai phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức ngày hội STEM cho trẻ, trong ngày hội STEM trẻ ở các độ tuổi đã được tham ra rất nhiều  các hoạt động như làm tranh, làm thiếp chúc mừng từ những nguyên vật liệu sẵn có của địa phương, làm bánh trôi, bánh rán, lắp ráp các mô hình... giúp cho trẻ phát triển tốt các kỹ năng mà trẻ đã được học tại trường trong suốt thời gian qua. Trẻ được trải nghiệm, được thể hiện những ý tưởng độc đáo của mình. Khi quan sát một đứa trẻ được trải nghiệm thực hành cùng STEM sẽ thấy các con tập trung, say sưa, trí tưởng tượng được sáng tỏ, trí tò mò được thỏa mãn và hơn hết tình yêu, niềm đam mê với khoa học và công nghệ được nảy sinh ở từng độ tuổi.
          Giáo dục STEM còn cung cấp cho học sinh những kỹ năng mềm như giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, kỹ năng cộng tác, khả năng giao tiếp... Chẳng hạn với hoạt động lắp ghép công trình xây dựng, các bé sẽ được rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và hướng đến thành quả chung của cả nhóm. Sau khi làm xong mỗi sản phẩm, các bé cùng suy nghĩ cách trình bày, giới thiệu sản phẩm để hấp dẫn, giải đáp thắc mắc của người nghe. Điều này giúp tăng khả năng thuyết trình, phản biện cũng như tư duy khoa học. STEM là sự kết hợp những cái cũ, ứng dụng thêm thiết bị công nghệ theo cách thông minh và hiệu quả.
          Phương pháp giáo dục sớm STEM  cung cấp cho trẻ mầm non rất nhiều những kỹ năng như kỹ năng khoa học, kỹ năng công nghệ, kỹ năng kỹ thuật, kỹ năng toán học.
          Thông qua ngày hội STEM của bé tại trường mầm non Hoa Mai đã tuyên truyền tới toàn thể CBGVNV và cha mẹ học sinh phương pháp giáo dục sớm, giáo dục STEM, giúp mọi người hiểu và thay đổi được quan điểm giáo dục là luôn phải gắn với thực tiễn, luôn lấy trẻ làm trung tâm, mọi hoạt động đều hướng đến con trẻ.