TRƯỜNG MN VIỆT HÀ TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

TRƯỜNG MN VIỆT HÀ TRONG CÔNG TÁC
BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
                                                                 

Đội ngũ giáo viên là khâu then chốt trong trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ. Để thực sự là nòng cốt thì giáo viên mầm non cần quy tụ những yêu cầu theo Quyết định số 02/2008/BGD&ĐT của Bộ GD&ĐT đã ban hành “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non” nhằm đánh giá các mặt: phẩm chất đạo đức lối sống, kiến thức, kỹ năng sư phạm.
Để đạt được những tiêu chuẩn này, người giáo viên phải không ngừng tự rà soát và đánh giá bản thân một cách nghiêm túc, khách quan để từ đó có hướng điều chỉnh và phấn đấu về mọi mặt nhằm tổ chức thực hiện các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ đạt hiệu quả.  
Để thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ của ngành học MN cũng như công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, trường MN tư thục Việt Hà ngoài khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ BGH nhà trường luôn quan tâm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên như định hướng và phối kết hợp với các tổ chức chính trị như tổ chức công đoàn, chi đoàn trong trường quan tâm bồi dưỡng nhận thức cho cán bộ giáo viên về ý thức đạo đức nhà giáo ý thức kỷ luật, vai trò, trách nhiệm của bản thân trước yêu cầu giáo dục hiện nay. Tạo môi trường đoàn kết, thân ái, dân chủ để giáo viên vui và tự giác cống hiến. Bên cạnh đó trường  phát động tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động do bộ, ngành phát động: Cuộc vận động "Học tập và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. Các cuộc vận động chính là động lực thúc đẩy ý thức dạy và học trong toàn trường chủ động sáng tạo phấn đấu đạt thành tích cao trong tập thể giáo viên, đồng thời bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ bằng nhiều hình thức. Vào đầu năm  khảo sát phân loại giáo viên để có những bồi dưỡng phù hợp: Giáo viên giỏi chúng tôi đưa ra những yêu cầu cao hơn, giáo viên khá chúng tôi có một số gợi về cách lập kế hoạch phải đảm bảo những nội dung gì lựa chọn các đề tài như thế nào cho phù hợp, giáo viên đạt yêu cầu ngoài gợi ý sâu về lập kế hoạch chúng tôi hướng dẫn giáo viên cụ thể hơn áp dụng lời dạy của bác “Học đi đôi với hành” tăng cường các nội dung rèn kỹ năng sống cho trẻ giúp trẻ tự thực hiện một số việc vừa sức trong cuộc sống như học đề tài một số đồ dùng để ăn, trẻ biết đặc điểm chất liệu được thực hành sử dụng bát thìa và rèn kỹ năng xúc cơm ở trong giờ ăn hàng ngày trong bát không rơi vãi. Hoặc đề tài những đôi tất chân xinh xắn trẻ biết phân loại những đôi tất theo mầu sắc, hoa văn, theo kích thước và biết cách tháo tất, đi tất thành thạo. Hay giúp trẻ có những trải nghiệm trong các tiết học làm thí nghiệm nhỏ, mà trẻ  đựoc trực tiếp khám phá làm thí nghiệm, thử nghiệm như quá trình ngưng tụ của nước, các chất hoà tan, đất hút ẩm như thế nào…. Tổ chức và thực hiện tốt các chuyên đề, các kì hội giảng cấp trường, cấp thành phố, cấp tỉnh để bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng sư phạm, xử lý tình huống tiết dạy tích luỹ kinh nghiệm đứng lớp. Chính vì thế nên chất lượng giáo dục của chúng tôi rất đồng đều có rất nhiều giáo viên, học sinh đạt giải cao trong các hội thi như:
- Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố 7/12 đạt 58 %
- Bồi dưỡng được giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 01 đồng chí.
          - Tỉ lệ trẻ khá giỏi đạt 92%, không có trẻ yếu kém. Riêng trẻ mẫu giáo 5 tuổi tỉ lệ khá giỏi đạt 100%.
          - Tham dự hội thi “Bé kể chuyện sáng tạo” cấp thành phố đạt giải Nhì
          - 100% cháu được an toàn về thể chất lẫn tinh thần trong thời gian ở lớp .
- 100% CB, GV, NV  không vi phạm đạo đức nhà giáo
Đó là những kết quả ban đầu đáng được ghi nhận song trên con đưòng “Trồng người” tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cần phải tiếp tục cố gắng tu dưỡng rèn luyện hơn nữa để nâng cao cất lượng chăm sóc, giáo dục trong toàn trường góp phần xây dựng thành phố Lào Cai thành phố anh hùng trong thời kỳ đổi mới.

                                                                                                                                                                Lê Thị Sen