CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI PHÙ HỢP VỚI ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH
- Thứ tư - 26/09/2018 08:38
- |In ra
- |Đóng cửa sổ này
Thực hiện chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, được sự phân công của tổ Toán – Lí – Công nghệ - Tin học, để đáp ứng nhu cầu đổi mới công tác giáo dục năm học 2018 – 2019, cô giáo Phạm Thị Hạt đã thực hiện tiết dạy chuyên đề Toán 6 cấp trường bài “Lũy thừa với số mũ tự nhiên. Nhân hai lũy thừa cùng cơ số” theo mô hình trường học mới phù hợp với đối tượng học sinh.
Về dự tiết dạy chuyên đề có Ban giám hiệu nhà trường và đông đủ các thầy cô trong tổ Toán – Lí – Công nghệ - Tin.
Khoảng cách giữa cô và trò được gần gũi hơn.Với sự chuẩn bị bài chu đáo kết hợp với vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học của cô giáo đã lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động học.
Tiết học không chỉ đáp ứng được yêu cầu về nội dung mà qua đó còn thống nhất được phương pháp dạy học dạng bài đồng thời chú ý tới việc điều chỉnh nội dung sao cho phù hợp với đối tượng người học.
Qua chuyên đề các thầy cô đã đưa ra nhiều ý kiến chia sẻ về hình thức và phương pháp tổ chức các hoạt động dạy học để phát huy tính tích cực của học sinh. Đây là cơ hội cho giáo viên trong trường có điều kiện học hỏi, đúc rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
Về dự tiết dạy chuyên đề có Ban giám hiệu nhà trường và đông đủ các thầy cô trong tổ Toán – Lí – Công nghệ - Tin.
Khoảng cách giữa cô và trò được gần gũi hơn.
Tiết học không chỉ đáp ứng được yêu cầu về nội dung mà qua đó còn thống nhất được phương pháp dạy học dạng bài đồng thời chú ý tới việc điều chỉnh nội dung sao cho phù hợp với đối tượng người học.
Qua chuyên đề các thầy cô đã đưa ra nhiều ý kiến chia sẻ về hình thức và phương pháp tổ chức các hoạt động dạy học để phát huy tính tích cực của học sinh. Đây là cơ hội cho giáo viên trong trường có điều kiện học hỏi, đúc rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.